認知心理学から理科学習への提言
- 開かれた学びをめざして
- 編者： 湯沢正通
- 書籍
- 出版社：北大路書房
- 発売日： 1998年10月
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- 価格（税込）：2,750円
- Vポイント：12pt
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- 在庫なし
この商品の説明
著者/アーティスト
編者: 湯沢正通
目次
第１部 プロローグ：子どもは理科の授業で何を学んでいるか（学校の授業は子どもの生きる力を育てているか？；学校知と日常知の隔たり）；第２部 変革のシナリオ：理科学習が教室を越えるために（状況依存性からの脱皮；授業変革のためのシナリオ；テクノロジーの可能性；学社融合から見た理科教育）；第３部 学校でのドラマ（子どもの意欲を支える；受験体制を越えて；高校生たちのチャレンジ）；第４部 エピローグ：理科学習の変革は可能か？（学校理科は何をめざすべきか？；「日常の現象と結びつける」こと事態を教授学習目標に；体験・活動型授業として見た３つの実践；結論：地域・文化に開かれた理科学習をめざして）
商品仕様
- アイテム名:書籍
- ページ数:２４４ｐ
- 大きさ:２１ｃｍ（Ａ５）
- 出版社:北大路書房
- ISBN-10:4762821241
- ISBN-13:9784762821240
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