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この商品の説明
著者/アーティスト
著者: 佐野靖
目次
■CHAPTER 1: 今回の改訂は何がポイント?
総論
「不易」と「流行」
常に「子供の視点」に立つ
「資質・能力の三つの柱」に基づいて
各教材等の特質に応じた「見方・考え方」
生活や社会とのつながりを大切に
［1］教科の目標と「見方・考え方」について
［2］「生活や社会の中の音や音楽と豊かに関わる資質・能力」の育成
1)「知識及び技能」の習得
2)「思考力、判断力、表現力等」の育成
3)「学びに向かう力、人間性等」の涵養
［3］学年の目標について
［4］内容の示し方の改善
■CHAPTER 2: 今回の改訂で新たに加えられたことは?
総論
［1］我が国や郷土の音楽の指導に当たっての配慮事項
［2］中学年における「和楽器」の取扱い
［3］知的財産の保護と活用に関する配慮事項
［4］プログラミング学習
■CHAPTER 3: ここが重要!学習指導改善のエッセンス
総論
「何ができるようになるか」という視点
「主体的・対話的で深い学び」という視点
カリキュラム・マネジメントについて
［1］何ができるようになるか
1)資質・能力の三つの柱
2)生きて働く「知識及び技能」の習得
3)未知の状況にも対応できる「思考力、判断力、表現力等」の育成
4)学びを人生や社会に生かそうとする「学びに向かう力、人間性等」の涵養
5)各領域分野における事例
［2］主体的・対話的で深い学び
1)「主体的・対話的で深い学び」がもつ意義
2)「題材」に見る「学び」へのヒント
3)題材と題材をつなぐ「学び」へのヒント
4)言語活動の質を向上させるヒント
5)子供同士の「協働」を高めるヒント
6)体の動きを伴った鑑賞の活動へのヒント
7)表現と鑑賞を関連付けて学びを深めるヒント
8)作詞者・作曲者・演奏者の工夫とは～「学び」へのヒント
［3］カリキュラム・マネジメント
1)カリキュラム・マネジメントは改訂のキーワード
2)カリキュラム・マネジメントの充実
3)総則をよりどころにしたカリキュラム・マネジメントの推進
■CHAPTER 4: 従来の学習指導の発展として
総論
教育の営みは本来不易なもの
「学習指導要領」の改訂とは
［1］学習指導要領の歴史に学ぶ
1)産声を上げた「学習指導要領」
2)緩やかに脱皮を繰り返す「学習指導要領」
3)過去と未来をつなぐ「学習指導要領」
［2］成果の上がっているものは大切に
音楽科教育としての全体像を保持
［3］＜これまで＞を＜これから＞につなぐ
商品仕様
- アイテム名:書籍
- 出版社:教育芸術社
- ISBN-10:4877888012
- ISBN-13:9784877888015
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