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作文教育、日本で唯一の専門誌『作文と教育』が4月号から誌面を一新して出発。これまでの学年別の「作文の時間（教室）」に替えて、四本の「実践講座」の連載がスタート。変わりゆく社会や家族、学校を直視しながら、目の前の子供たちの生活や思いに、「書かせることと読み合うこと」を通してどう働きかけていくのか。毎月の特集でも、全常任委員が責任編集しながら、今、求められる作文教育への期待と課題に迫っていく。

特集 子どもたちと歩む教師たちへ　編集部
・フレッシュ先生座談会2024 　近藤孝・齋藤宇宙・南和花・高濱七穂・柴崎裕睦・中島玲央
・こう始まった！おはなしきかせて～お話大好きな一年生～　神﨑拓也
・進級のドキドキワクワクを書くことからスタート　北川桂子
・一枚文集はここから！　森朋子
・「こう始まった！」本物の仲間になろう！ つらさを抱え、けなげに生きる六年生、安心して弱さを出し合える教室を教を作りたい　伊藤久美子
・朝露に濡れた靴下をはいてくるさとこちゃん　白木次男
・表現に子どもを読む ─子ども・仲間に学ぶ─　伊藤和実
・一年の計は四月にあり　日色章
・～みんなが学べる場を～ フリースペースたまりば理事長・西野博之さんインタビュー　鈴木宏明
・子どもが伝えたくなる人になりたいな 萩平さおり
連載
【風】第1回 子どもの権利条約批准30年　私たちのなすべきこと 堀尾輝久
【フレッシュ先生 !! ワン ツー ジャンプ】第72回
・本音で書く（１年生の取り組み）　中山卓也
・七転び八起き（２年生の取り組み）　黒田明沙
【書くこと・授業を豊かに】第13 回
・「どうやって書けばいいのかな？」「省略と焦点化」を学べば作文は書きやすくなる　前田佳子
・教師が、子どもの生活・行動・思いを知ることの大切さ　相模光弘
【日記と子ども】第13 回
・子どもと語る！ 日記実践?? つながり合う子どもたちを目指して　飯田尚樹
・日記・子どもが見える風景?? 日記を通して繋がる ―子どもと親と同僚と…―　濵中一祝
【この作品をどう読むか】第24回　大阪 なにわ作文の会
【耳をすませば…】第26回 映画製作の続き　仲村雅国
【私の学習室】第68回 学級崩壊や子どもの問題行動に対して職員としてどう向き合うか(1)　増田修治
【楽しい通信・一枚文集づくり】第39回 学級通信を綴る新しい価値とは 野﨑良惠
【子どもの本棚】No.25　大原雅樹
【教師の本棚】No.74　松下義一
友だちの気持ち　「たのしいひび」　
四季のくらし　如月・弥生　「ドキドキした始業式」
サークル北から南から
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