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特集　主体的な子どもが育つ　教室環境デザイン
特集扉
自治的な学級に育つ教室デザイン　３つの鉄則
子どもたちの声と選択を反映しオウナーシップを保障する／田中　光夫
子どもたち自身が見つけやすいわかりやすい環境づくりへ／小倉　美佐枝
自分（たち）のことを自分（たち）でできるようになる教室／鈴木　優太
すべての子どもが利用しやすい「やさしいデザイン」を目指す／中道　貴洋
教室は学習者ファースト。どんな環境が学びやすいのか考える／江澤　隆輔
子どもが自ら動き出す！教室環境＆教室掲示の工夫
配付・提出物の管理／西尾　勇佑／ 整理整頓・道具の管理／日野　勝／ 日直／森竹　高裕／ 給食・掃除／浅野　英樹／ 係活動／日野　勝／ 自主学習／前田　健太
子ども主体の土台をつくる！学習環境＆指導アイデア
話し方・聞き方／樋口　綾香／ ペア・グループ学習／福山　憲市／ 振り返り／有松　浩司／ 学習計画の立て方／浦元　康／ ＩＣＴ活用／的場　功基
子どもたち自身で振り返る！学年末の教室掲示＆活動アイデア
小学校／五十嵐　太一
中学校／藤永　啓吾
学びにくさのある子の安心につながる！「環境調整」の基本／菊池　哲平
手間なく，持続可能にする！教室環境づくりの「プチ」テクニック／田野　健
早めの準備で最高のスタートを！学級開きの掲示アイデア
小学校１年生
入学式の日に学級目標が完成！／学級通信で子どもたちの成長を可視化／ほか／松下　ゆか理
小学校２～４年生
出会いのメッセージ／いきなり学年目標／ほか／溝口　健介
小学校５・６年生
写真に評言／くす玉／ほか／友田　真
中学生
新学期スタートはウエルカム／学級目標と個人目標を１枚に／ほか／辰巳　裕介
GIGA FULNESS　授業設計×学級経営×働き方改革＝子どもも教師もハッピーに (第15回)
NEXT GIGAへ　学校を主語に学びのアップデートを／坂本　良晶
レベル別全解説　教師のほめる技術 (第36回)
職員室のほめ言葉／菊池　省三
若い先生の心をふっと軽くする先輩のコトバ (第12回)
どう頑張っても共感できない！先生へ／渡邊　友紀子
「学びにくさ」が生まれない教室づくりのために (第12回)
教室・集団が苦手／佐藤　牧子
～多様な学ぶ場・学び方を探ろう～
◯◯先生のクラス覗いてみた2023 (第12回)
友田　真先生のクラス覗いてみた／友田　真・牟田　圭佑
～子どもたちがやる気になる，そして動き出す～
学校の心理的安全性 (第12回)
職員室の心理的安全性におけるソーシャルサポートの役割／赤坂　真二
【盛山隆雄＆志算研プロデュース】子どもがどんどん動き出す！算数授業の「しかけ」 (第12回)
面積を求めた三角形の数はいくつ？／矢野　浩
～「授業展開のしかけ」「教材のしかけ」～
編集後記
／新井　皓士
ここまでできる！Canva for Education (第12回)
卒業までのオリジナルアドベントカレンダー／安永　浩江