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目次
◆巻頭対談
新しい時代の道徳教育及び道徳科の在り方 宮崎活志×堀田竜次 2
◆特集 指導の意図で考える 道徳と特別活動の板書例10選
〈道徳総論〉「板書は子供と共に、子供のためにつくるもの」 松井 敏 12
〈特活総論〉「教師と児童が共に学び 実践イメージを広げる板書づくり」 石川博久 16
〈各論〉「板書で必要なユニバーサルデザインのポイント」 坂本哲彦 20
〈各論〉「児童の発言を板書上でどのように扱うか」 松永裕子 22
〈各論〉「学校全体で意識をそろえて取り組む板書づくり ―はじめの一歩、みんなで一歩―」 渡辺博明 24
●道徳
〈価値理解〉「明確な意図に基づく板書」 星野嘉之 26
〈人間理解〉「人間理解を意図した授業の板書」 市倉 尚 28
〈他者理解〉「他者理解を意図した板書 ―一年生『くりのみ』の実践を通して―」 根岸陽月 30
〈役割演技〉「お話の世界で考えたくなる劇場型の板書計画 ~役割演技を取り入れた板書~」 鈴木貴代美 32
〈二項対立〉「討議形式と連動させた板書の工夫」 東 幸恵 34
●特別活動
〈学級会・入門〉「転入生よろしくねの会をしよう ― 教師主導からのステップアップ ―」 加賀大介 36
〈学級会・基本〉「低学年でも行える『出し合う』から始める話合い活動―意見のつながりを大切にした指導や板書の工夫―」 平石真央 38
〈「くらべ合う」からの学級会〉「『くらべ合う』から始める学級活動?の指導と板書の工夫」 久良木優有 40
〈学級活動(2)〉「見える!つながる!決める! 抽象から具体に落とし込む学級活動?の板書の工夫」 眞田弘之 42
〈学級活動(3)〉「学級活動(3)の指導の工夫 ―児童の達成感・充実感を引き出す振り返り活動―」 小山雅人 44
連載
◆文部科学省調査官連載
〈道徳〉チェックアップ! 道徳教育と道徳科の基本と最新動向 46
「学校の教育活動全体を通じて行う道徳教育」 堀田竜次
〈特別活動〉これからの時代を生きる子供たちに必要な資質・能力を育む特別活動 52
「資質・能力の育成に向けた授業づくり(3)」 安部恭子
◆基礎講座
「根掘り葉掘りしつこく聞けないその悩み 代理質問承ります」 赤堀博行 58
「理論と実践 現代的な課題×道徳科授業」吉本恒幸 60
「今日的な教育課題と特別活動」 杉田 洋 64
二択で考える学級経営の指導改善の視点 66
「6・7月の『学級経営』の基本(2か月の指導改善プラン)」 稲垣孝章
〈道徳〉【道徳実践】赤ペンチェック 70
「自主教材を通して児童とともに考える授業を目指して」 國米美月/考察○鈴村邦夫
〈特別活動〉【特別活動実践】赤ペンチェック 74
「提案者の思いを大切にし、人間関係形成を意識した低学年の学級会」 櫻井愛海/考察○木村夏子
◆コラム・エッセイ・情報
はたらく先生の心を楽に! 小学校のタイムマネジメント術 青木栄一 1
子供たちの心と体を守る 生徒指導スタンダード 八並光俊 78
「総合的な個別発達支援としての生徒指導」
ケンミンショー 「茨城県」 金子純子 80
今、君たちに伝えたいこと ヤマサキオサム 82
「令和5年度第40回 道徳と特別活動の教育研究賞」道徳の部 最優秀賞受賞論文 85