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特集１　本当に効果的な「意見の共有」の在り方を考える　―「協働的な学び」を実現する指導の工夫―

〈総論〉「学習指導を質的に高める意見の共有」　小林幹夫　4
〈道徳各論〉「中心発問における効果的な『意見の共有』とはどのようなものか　―意見を広げ、深める工夫―」　佐野友隆　8
〈特活各論〉「協働的な学びを実現する　―今こそ！学級活動の実践を―」　氣田眞由美　10
〈寄稿〉「『協働的な学び』の実現に生かすICT」　高橋　純　12

●道徳
〈下学年〉「一人一枚のホワイトボードを活用し、意見を広げ、共有する工夫」　安西優也　14
〈上学年〉「児童の考えの深まりを目指して　―中心発問の場面での意見共有―」　田尻祐樹　18
●特別活動
〈事前まで〉「『自分ゴト』として考える学級活動　―意見共有場面における協働的な学びの充実―」　黒田龍正　22
〈本時から事後〉「本時から事後までの一人一人の意見を大切に　―本時から事後の活動において―」　有内文香　26

特集２　子供たちの多様な他者と協働する力を育てる特別活動　―全特活研・全小行研全国大会に向けて―
〈総論〉「第68回　全国特別活動研究協議大会　東京大会に向けて　―多様な人々と協働して、未来に向け新たな価値を生み出していく力を育む特別活動―」　藤野泰郎　32
〈各論〉「多様な人と協働し、未来に向け新たな価値を生み出していく力を育む特別活動」　河野俊次　34
〈基調提案〉「キャリア教育、教育課題解決のための特別活動」宮内有加、坂本理恵　36
全特活分科会一覧　39
〈総論〉「第58回　小学校学校行事研究全国大会　東京大会　―参加者の学びと交流が深まる大会に―」　松田　隆　40
〈実践〉「創立150周年式典の6年生の取組　―儀式的行事と総合的な学習の時間のカリキュラム・マネジメント―」　清水枝穂　42
全小行分科会一覧　45

連載　◆文部科学省調査官連載
〈道徳〉チェックアップ！　道徳教育と道徳科の基本と最新動向　46
　「道徳科の目標及び特質についての理解」　堀田竜次

◆基礎講座
根掘り葉掘りしつこく聞けないその悩み　代理質問承ります　赤堀博行　52

理論と実践　現代的な課題×道徳科授業　小俣行平　　54
「『気候変動問題』を視野に入れた道徳科授業」

今日的な教育課題と特別活動　杉田　洋　58

　二択で考える学級経営の指導改善の視点　60
「8・9月の『学級経営』の基本（２か月の指導改善プラン）」　稲垣孝章　

〈道徳〉【道徳実践】赤ペンチェック　64
　「児童がよりよい生き方を目指して考え、対話する道徳科授業」　石原彰洋／考察○鈴村邦夫　

〈特別活動〉【特別活動実践】赤ペンチェック　68
「自分や友達を大切に、みんなでつくり上げる学級活動?」　船倉大輔／考察○木村夏子

コラム・エッセイ・情報
はたらく先生の心を楽に！　小学校のタイムマネジメント術　青木栄一、渡邉志織　1

子供たちの心と体を守る　生徒指導スタンダード　八並光俊　78
「重層的支援構造に基づく生徒指導体制」

ケンミンショー　「神奈川県」　源　憲一　74
今、君たちに伝えたいこと　川上和人　76

資料「青少年の体験活動等に関する意識調査（令和四年度調査）～減少する体験活動、放課
後や休日の過ごし方の実際～」　78

「令和5年度第40回　道徳と特別活動の教育研究賞」特別活動の部　最優秀賞受賞論文　85