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【教育をたのしく考え直す】自ら新しい道を切り開く楽しみを伝えるという視点から， 教育を根本的に問い直していきます。【授業をたのしくするプランの宝庫】小・中・高校の各教科にわたる授業記録，仮説実験授業， ものづくりプランのほか，テスト，暗記，生活指導などといった， 授業をとりまく様々な問題についても， 原点に立ちもどって新鮮な議論を展開します。【みんなで作る雑誌】原則として執筆依頼をしません。各地のサークルなどで発表された「書かずにいられなかった原稿」， つまり「ぜひみんなに知らせたい楽しい話題」 「多くの人によって検証された授業プラン」などが原稿候補です。 だから迫力があります。 それを選ぶのも自主参加の編集会議。

特集:読むこと・聞くこと

学習ゲームはクラスを救う!?
曽根幸子

一体感
●クラスに流れた気持ちよい時間と空気
手嶋唯人

〈朝の連続小説〉のもたらすもの
●生の声ではたらきかけることの大切さ
舘　光一
毎朝5分,子どもたちに本を読む……ただそれだけなのにいいこといっぱいの〈朝の連続小説〉。その魅力とは?

『はれときどきぶた』を読んだあとにうその日記を書こう
舘　光一
本当のことを書こうなんて力まずに書くことの楽しさ。

2019 読み聞かせランキング!
二宮聡介
「子どもたちに人気があった本」ベスト3を紹介します!

困ってしまい 見つけたシメタ
●“朝の連続小説”どうしましょ?
高畠　謙
定番セットリストを出し尽くした。次に読む本どうする?!

『いえでででんしゃ』はおすすめです
●ぼくの読み聞かせワンポイント
峯岸昌弘

■新ことばノート(12)
災禍に備える知恵を伝える
村上道子

読本・授業プラン〈かぜとインフルエンザ〉
●第2部インフルエンザ流行の理由と対処について
中 一夫
感染症との戦いは,感染症を起こす病原体との戦い。人類はその戦いを通じてさまざまな対抗手段を見つけてきた。しかし,どの手段も万能ではない。大切なこととは。

新型コロナウイルス感染症をグラフで見る
竹田かずき
社会に大きな変化が起きて先行きが見えず不安なとき,現状を冷静に把握し,未来を予想するための武器,グラフ。
まんが 対数グラフで伝染病を見る

アイスランド紀行
●第十五回　火口の底へ
平林　浩

教員免許状更新講習で「たのしい授業」への招待
●マネするに値することを伝えるために
塚本浩司
「マネしてはいけない」という教育現場の呪縛を解く為に。

■ファーブルの自然科学物語(14)
金属
アンリ・ファーブル/中　一夫 編

◆◆　てがきのページ　◆◆

おさセンセーのHAPPY♪
最終回　どんなクラスでも自信をもって
長　香里
これからも授業書を通してHAPPYを積み上げていく!

◆◆　ものづくり　◆◆

■クリアファイルでカンタン・よく飛ぶ
フライングチューブ
杉浦　徹