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目次
第1特集:年度のふり返り&スタートに 児童生徒の声を引き出すアンケート作成・活用術
児童生徒の声を活かすアンケート調査の実践:学習者の理解と授業改善につなげるポイント(髙木亜希子)
[座談会]アンケートの「内なる声」を授業改善に活かす:小・中・高での事例から[QR]
(司会:中嶋洋一、高橋友紀・長砂 健・中山浩太郎・宮崎貴弘)
英語につまずく生徒の声に耳を傾けるアンケート術(萩野俊哉)
ロイロノート・スクールを使用して 授業改善に活かすアンケート(伊藤佳貴)
小学生へのアンケート:尋ね方のコツと注意点[QR](物井尚子)
子どものメンタルヘルスの変化をとらえるためのアンケートの活用(菅野 恵)
大学生へのアンケートの留意点:Microsoft Teamsを利用して(柴田里実)
第2特集:[高校英語新課程に備える・第3回]課題を自ら見いだし解決へ 学ぶ力を培う「探究」活動
これからの社会に求められる「探究」(田村 学)
教科の連携による総合的な探究活動[QR](境 倫代)
学校設定科目「表現探究」で培う探究を支える発表スキル[QR](當麻進仁)
探究3年間取り組んだ生徒が感じた 「探究の良さと課題」とは?[QR](上山晋平)
【授業】阿野先生・太田先生の 発見! 授業改善へのヒント[12・最終回][QR](太田 洋)
「…たい」を作る―場面設定を大切にした小学校の授業づくり:神奈川県二宮町立一色小学校 加藤昭浩先生の授業
【授業】授業力は「書く力」に比例する 教師のための綴り方教室から[12・最終回][QR](中嶋洋一・芦田真一郎・中山浩太郎)
第3章「編集力を鍛える」(4) 「リレー形式」を活かせば、学校が大きく変わる
【授業】ブリティッシュ・カウンシル PRESENTS English Richな授業のための指導技術ブラッシュアップ講座[5・最終回][QR]
(ロス・マルコム/河合千尋)
ライティング活動のスモールステップ指導
【授業】これって本当に必要? 指導の当たり前を疑う[23・最終回][QR](奥住 桂)
『英語教育』誌って必要?
【授業】英語が苦手な学生を笑顔にする 英語指導の工夫[6・最終回](牧野眞貴)
英語を聞き取りたくなる 魔法のリスニングアクティビティ
【授業】話したい! 話せる! はじめての英語グループ・ディスカッション[6・最終回](北川 彩)
高校でのディスカッションへの挑戦
【授業】最新! 英語の文字の指導法[12・最終回](手島 良)
指導の実際(8)
【授業】ICTを活用した授業のパラダイムシフト[12・最終回](岩瀬俊介)
英語教育の未来
【小学校】小学校英語 専科教員お悩み相談室[12・最終回](祁答院惠古・只野香苗)
Q 小中連携のポイントは何ですか?
A 共通点や相違点,そして先生同士がよく知り合うことです。
【小学校】小学校⇔中学校の学びをつなぐ 現場のお悩みQ&A[12・最終回](大脇裕也)
端末の撮影機能を活用したパフォーマンステストの工夫
【特別支援】特別支援教育eラーニングサイト「NISE学びラボ」でオンライン研修[6・最終回][QR](澤田真弓)
各教科の困難さへの対応(中学校、高等学校の外国語)
【オピニオン】英語教育時評(仲 潔)
授業の目的は何か
【情報】行動変容を促す教員研修のデザイン[6・最終回][QR](森田正彦)
体験型・参画型校内研修のデザイン
【情報】ねこドクターが指南 教師のためのココロの相談室[12・最終回](真金薫子)
ストレス解消の一番の秘訣とは
【情報】英語教師のためのICT活用ガイド[240](阪上辰也)
【アプリ】安全安心なExcelでのデータ処理を目指して
【英語】実例から眺める「豊かな文法」の世界[12・最終回](平沢慎也・野中大輔)
豊かな文法と英語学習:認知文法研究者の視点から
【文化】私たちを変えるSTREET CULTURE[12・最終回](荏開津 広)
ストリートから世界へ
《口絵》
【文学】海外ドラマへの招待[12・最終回](新田晴彦)
イラストを原作とする異・・・