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目次
第1特集:こんな授業をしています 英語コミュニケーション/論理・表現 高校新課程2学期に向けた実践共有
[オンライン座談会]新課程の高校英語こんな授業をしています:
時間数・教科書・評価・大学入試対応…(津久井貴之・本田あかり・松尾真太郎・森田琢也)
英語コミュニケーションIの授業実践(八木孝之)
生徒に委ねる授業:「自ら学ぶ力」の育成を目指して(浅野雄大)
「論理」はコミュニケーションである:「型」指導のその先へ(山岡大基)
「論理・表現I」トピック導入からスピーチ発表までの授業プラン[QR](矢田理世)
日々の学びの中にある評価を目指して[QR](橋詰 龍・由谷晋一)
高校授業改善の実践事例:中高ギャップ解消のための選択肢(金谷 憲)
第2特集:第6版刊行! 『ジーニアス英和辞典』は次のステージへ
G6編纂日記(中邑光男)
『ジーニアス英和辞典 第6版(G6)』語法情報のさらなる進化(柏野健次)
コラム「英語史Q&A」の導入:英語の裏世界への入り口として(堀田隆一)
第3特集:機械翻訳・音読アプリ・自動添削…
ICT技術を活かした学習・指導のDX(デジタルトランスフォーメーション)
1人1台端末環境が変える英語教育のDX(石井雄隆)
機械翻訳の英語教育への応用:ライティング練習の支援とMTILT[QR](山田 優)
小・中学生のICT技術活用で気をつけたいこと[QR](成田潤也)
辞書アプリを活かした語彙指導(横島真澄)
Microsoft Teams Reading Progressを活用した音読指導(中島浩平)
オンライン自動添削ツールを活用した授業開発~Write & Improve~[QR](中村隆道)
【授業】高校授業のNEXT PHASE:授業と指導の「変化」にチャレンジ![7][QR](津久井貴之)
「ICT」の使い方を変えよう
【授業】小さな町の学び合い チームで取り組む小中学校の英語授業作りin 市貝[7][QR](菅野彩奈・田村岳充)
小学校の取り組みを活かした中学校の授業改善
【授業】もっと気楽に! 児童生徒と楽しむスモールトークの極意[1・新連載](西村秀之)
そもそもスモールトークってどんなもの?
【授業】英語が苦手な学生に寄り添う 大学の英語授業お悩みQ&A[7](JACET SIG授業学研究会[関東]・松原知子)
文法指導はさりげなく
【小学校】小学校英語をもっと楽しくする アナログ×デジタル活用術[1・新連載](東口貴彰)
AI文字認識をWriting学習に活かす
【ユニバーサルデザイン】ユニバーサルデザインで学習者の「できる」を引き出す[1・新連載](佐藤良子)
授業で使用するICT端末のカスタマイズ
【オピニオン】英語教育時評(胡子美由紀)
主体的で豊かな学びを引き出すフィードバック
【情報】ICT活用の大ワザ・小ワザ[7][QR](辻 大樹)
ロイロノート・スクールのシンキングツールで「仮説思考」を身につける!
【情報】英語教師のためのICT活用ガイド[247](松本青也)
【Webサイト】平和について英語で話せるようにするサイト
【情報】教師として知っておきたいアンガーマネジメント[1・新連載][QR](佐藤恵子)
教育現場にアンガーマネジメントを
【情報】教材研究を深める コーパス活用のツボ[1・新連載](投野由紀夫)
最適な単語の組み合わせを調べる:コロケーション検索
【研究】激動の英語教育政策は「誰」が決めたのか:教育課程行政の政治力学[1・新連載](青田庄真)
盛り上がりを見せる英語教育政策研究
【英語】朝尾幸次郎のENGLISH DETECTIVE[7](朝尾幸次郎)
マーロウの仮定法ふたたび:wasとwere
【英語】授業に活かす 英語構文文法入門[1・新連載](大谷直輝)
swimの意味って何だろう?
【教養】A 12 month calendar of Japan’s customs and traditions[7](亀田尚己)
10月:恵比寿講
【教養】大杉正明Selection JAZZ STANDARD SONGS[7][QR](大杉正明)
The Look of Love(Diana Krall)
【教養】U-30編集部員PRESENTS 「性の多様性」とは何か?[3](渡辺大輔)
アンコンシ・・・